11月30日—12月1日，由广东省教育研究院主办的2024年全省普通高等学校师范类专业第二级认证培训活动在广州举行。教育部普通高等学校师范类专业认证专家委员会秘书处副秘书长何菁菁，省教育研究院党委书记、院长傅湘龙参加开班仪式并致辞。全省参与师范教育的20所普通本科高校的教务、质评等部门负责人以及师范类专业学院负责人、骨干教师等300余人参加了本次培训。我校教学质量监测与评估中心、教务部相关负责人及各师范专业骨干教师共26人参加培训。
教育部师范类专业认证专家讲学
傅湘龙强调，师范类专业认证标准是开展认证工作的指南针，课程建设是专业认证工作的核心内容，是培养优秀教师的基础，持续改进是教育质量提升的永恒主题。新时代教师肩负着为党育人、为国育才的光荣使命。承担师范教育的高校要履行主体责任，对标新要求、聚焦新任务、扛起新使命，用好国家及省里提供的认证资源，聚力推动我省“新师范”建设迈向新台阶。
何菁菁副秘书长通过线上的方式从强国建设的宏观背景出发，对师范类专业认证工作的新形势进行了分析，对当前师范认证工作的新进展进行了深入解读，并就认证体系完善和认证流程优化提供了专业的工作指导，指出新形势下师范类专业认证工作要更加体现政治性、引领性、智能性、前瞻性、国际性及机制性。
在为期两天的培训中，多位教育部师范类专业认证专家委员会委员，包括合肥师范学院宋冬生教授、南京师范大学叶忠教授、东北师范大学李广平教授和郑燕林教授、华中师范大学洪早清教授和华南师范大学王建平教授作专题报告。报告内容涵盖了师范类专业认证的核心要求与“主线”“底线”落实、课程举证要点分析、课程教学大纲设计与实施、能力导向的课程目标达成、质量保证机制建设与持续改进、认证状态保持与中期审核等。这些报告不仅从宏观、中观、微观三个层面进行了层层递进的分析，而且从多元视角进行了深入剖析，全面覆盖了人才培养的各个环节和多维度，为高校如何进一步优化人才培养改革模式、推进质量保证体系建设提供了更为细致和深入的指导。
参训人员合影
此次培训对我校师范类专业准确把握认证内涵，夯实教师教育质量保障体系，持续提升师范生培养质量，推进师范类专业认证工作具有重要的指导意义和积极的推动作用。